學校作為大型公共機構建筑的重要組成部分之一，其特點是占地面積大，建筑物種類及數量多，建筑高能耗的問題突出。由于絕大多數學(xue)校采(cai)購的空調(diao)是獨立使用(yong)的普(pu)通家(jia)用(yong)空調(diao)，這就(jiu)給(gei)學(xue)校(xiao)管理人員如(ru)何對這些空(kong)調(diao)(diao)進行(xing)(xing)遠(yuan)程集中(zhong)管理、如(ru)何確保空(kong)調(diao)(diao)節能環保的(de)運(yun)行(xing)(xing)提(ti)出了很大的(de)挑(tiao)戰。除(chu)了空(kong)調(diao)(diao)，照明、飲水機等公(gong)共電器設(she)(she)備(bei)的(de)能源浪費(fei)問題也普遍存在(zai)，為(wei)了促進校(xiao)園節能，政(zheng)府部門出臺多(duo)項文件(jian)要(yao)求(qiu)建設(she)(she)節約型智慧校(xiao)園，這不僅是(shi)學(xue)校(xiao)發(fa)展的(de)需要(yao)，也是(shi)學(xue)校(xiao)履行(xing)(xing)社會責(ze)任的(de)體現。
智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)節(jie)(jie)能(neng)(neng)系(xi)統(tong)是(shi)基(ji)于云(yun)(yun)服(fu)務器與云(yun)(yun)數據庫，利(li)用物聯網(wang)(wang)通信(xin)技術，通過網(wang)(wang)關(guan)(guan)與運營商通信(xin)網(wang)(wang)絡將智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)插(cha)座(zuo)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)開關(guan)(guan)、溫(wen)控(kong)面板、人體(ti)存在傳(chuan)感器、AI攝像(xiang)頭、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)網(wang)(wang)關(guan)(guan)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)電能(neng)(neng)表(biao)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)水(shui)表(biao)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)斷路器等感知層(ceng)與網(wang)(wang)絡層(ceng)設備(bei)接(jie)入系(xi)統(tong)平臺，搭建具備(bei)能(neng)(neng)源計量(liang)與統(tong)計、節(jie)(jie)能(neng)(neng)管理(li)與節(jie)(jie)能(neng)(neng)效率(lv)分(fen)析、設備(bei)資產管理(li)、費(fei)用支(zhi)付(fu)與結算等功能(neng)(neng)的智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)節(jie)(jie)能(neng)(neng)管理(li)云(yun)(yun)平臺。通過專(zhuan)業(ye)且交互體(ti)驗友好的App及面板, 為學校等公共建筑提供整體(ti)的能(neng)(neng)源解決方案。1、根據個性化使用需要，預設上下課模式，午休模式，夜間模式，睡眠模式等模式，為人們提供舒適度溫濕度；人來的時候打開，人走的時候關閉，不僅能節約用電，還提升用電安全；在空調使用的時候，如果教室內開門開窗，將啟用節能模式來減少浪費；
2、如果有(you)新風(feng)系(xi)統，還可(ke)(ke)以實(shi)現空調(diao)和新風(feng)的智能聯動功能，充分利(li)用內外溫差，結合空調(diao)和新風(feng)的聯動，可(ke)(ke)以把可(ke)(ke)大大降(jiang)低空調(diao)能耗，是目前空調(diao)系(xi)統最有(you)效的節能措施之一；
3、采用智能控制技術對中央空調/柜機空調進行控制，可減少空調能耗人為浪費20—25%。
結合空調系統平臺系統可實時查看現場環(huan)境的（柜機、掛機、中央）空調狀(zhuang)(zhuang)(zhuang)態、人員狀(zhuang)(zhuang)(zhuang)態、燈(deng)控(kong)狀(zhuang)(zhuang)(zhuang)態。并且可進行實時控制(zhi)和(he)控制(zhi)策略下發(fa)，實現智能化教室、圖書館(guan)等區(qu)域的空(kong)調節能。
1、上(shang)課(ke)時間，系統(tong)自(zi)動將燈(deng)打開，而且(qie)光照度會(hui)自(zi)動調節(jie)到最合適的水平。系統(tong)能(neng)智能(neng)地識(shi)別(bie)室(shi)外自(zi)然光強(qiang)弱來調節(jie)室(shi)內(nei)燈(deng)光明(ming)暗(an)；
2、下課時(shi)(shi)間，系統將自(zi)動進入“晚(wan)上”工(gong)作狀態，自(zi)動調(diao)暗各區域的(de)燈光(guang)；同時(shi)(shi)，根據(ju)人(ren)體傳感器的(de)實時(shi)(shi)檢測，沒(mei)有(you)人(ren)的(de)教室燈光(guang)自(zi)動關掉；相反，有(you)人(ren)的(de)教室燈光(guang)處于(yu)合適的亮度；
3、采用智能控制技術對照明進行控制和調節，可減少照明浪費15—20%。
